怎样培养孩子的规则意识?这六个方法分享给幼儿园老师

很多孩子刚来幼儿园,根本没有一点规则意识,老师组织大家做游戏的时候他乱跑乱叫、吃饭的时候冲到最前面不知道排队、老师分玩具的时候一哄而上抢玩具……

从一开始微笑轻声细语地组织孩子,到扯着嗓子吼,幼儿园老师表示,真的太难了,怎样才能让这群“小恶魔”变成有规则意识的小乖乖呢?

今天,就和大家分享六个方法,幼儿园老师可以这样培养孩子的规则意识!

1

课堂规则

面对充满好奇心又容易跑神的小朋友,老师一定要注意教会他们课堂规则。

在开始讲课之前,老师可以将接下来活动中会用到的图案、标识拿出来让小朋友提前看,这样不仅会激发孩子的兴趣,也可以让孩子提前了解活动的内容。

比如,说话、讲故事、唱歌的时候画一个“嘴巴”,拍手、手工、画画的时候用“小手”表示,欣赏歌曲、听故事的时候可以画一个“小耳朵”。

2

游戏规则

幼儿园最常做的就是游戏了,很多学习活动都是以游戏的形式进行,但是要教会小朋友游戏规则可不简单。老师们常常会遇到这样的情况:讲了好几遍规则,小朋友还是一脸懵,不知道该怎么做。

这个时候,老师们可以用一张图片向小朋友们展示如何玩这个游戏,用图文并茂的形式讲解游戏的规则和玩法,当小朋友忘记规则的时候,看一下图片,就能很快明白了。

这样老师们也可以从一遍又一遍的口述中解脱出来,有更多的时间和精力观察孩子们的状态,及时进行帮助和指导。

3

管理规则

在幼儿园,同一件事情,老师需要反复叮嘱反复提醒让孩子们记住,比如玩具玩完了要收回来,上完厕所要洗手等等,即使老师在孩子屁股后面追着,很多孩子可能都还是记不住!

老师们可以试试这个方法,任命小班长,表现好的小朋友就可以轮流当班长,为了争得荣誉,小朋友就会自觉按照规则做了。并且一旦成为小班长,他还会主动提醒纠正其他小朋友,让大家都遵守规则,成为老师的小帮手。

4

时间规则

老师可以和孩子一起将时间划定为“准时”和“迟到”两个时间段区域,分别配上相应时间点的活动图画和文字。每天来园后,幼儿在老师的帮助下根据自己到园的时间在图表中找到对应的活动。

此外,帮孩子树立时间规则,更需要家长的配合,不迟到早退、不频繁请假,让孩子在日常的幼儿园学习生活中逐渐培养时间意识。

5

相处规则

在家都是“小霸王”,到了幼儿园肯定更甚,不开心不如意的时候,小朋友就会打起来啦,冲突和争执根本避免不了,如何让他们友好相处呢?

如果一个个解决,那老师肯定是忙不过来的。老师可以在活动区划出一个单独的区域,当小朋友闹矛盾了,就约定一起来到这里,商量解决矛盾的方法,如冷静一会儿、石头剪刀布、说“对不起”、跟伙伴商量等。这样不仅让孩子体验到了游戏的乐趣,也能增加孩子之间的友谊,这要比老师出面干预的效果要好得多。

老师也可以将孩子们解决问题的方法整理起来贴到墙上,这样孩子们会想出更多更好解决矛盾的办法,再面对争执时也会很快握手言和啦!

6

进餐规则

每到午餐时间,老师和保育员都非常忙碌,不仅要准备餐点,还要观察引导幼儿安静进餐。但吃饭这个大问题,在家里难,在幼儿园也很难。

其实幼儿园可以尝试建立以小组为单位的进餐规则,当同组的所有人吃完饭并整理好餐桌后,才能离开进行自由活动。幼儿之间相互监督、提醒,大家一起养成良好的进餐习惯,不再叽叽喳喳、东张西望、发呆走神,吃饭速度明显变快,进餐过程井然有序。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,幼儿园就是让孩子学习规则意识,逐渐融入集体的地方,在这里,孩子学习到各种规则,见面问好、人多排队、友好相处……

当然,这些规则意识不是一天两天就能形成的,在反复的学习和适应中,孩子们才能学会并遵守这些规则,老师们的引导和教育作用就非常重要了!

此外,家长的配合同样非常重要,孩子在幼儿园学习到的规则,家长要帮助他们在日常生活中慢慢养成习惯,这样孩子才会更受欢迎,更适应集体生活。

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